1. | 刷题学习的涨分估算 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2. | 刷题学习的合理性与不足 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
3. | 避免孩子形成“塞车的恶性循环” | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
4. | 高中课程难易,重在“能够预习” | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
5. | 大学基础课不断向高中下压 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
6. | 教育非“读书”,是“教会读书” | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
7. | “弱教科书==高强度”的高中学习 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
8. | 高中的教与学,正向本科形式靠拢 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
9. | 忽然明白了机构和衡水中学的作用 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
10. | 归去来兮,田园将芜 | 好文转载 ‧ 梦爸教女 | |
2021-01-27 | 刷题学习的涨分估算 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2021-01-22 | 刷题学习的合理性与不足 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2021-01-16 | 避免孩子形成“塞车的恶性循环” | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2021-01-11 | 高中课程难易,重在“能够预习” | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2021-01-05 | 大学基础课不断向高中下压 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-12-30 | 教育非“读书”,是“教会读书” | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-12-24 | “弱教科书==高强度”的高中学习 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-12-20 | 高中的教与学,正向本科形式靠拢 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-12-16 | 忽然明白了机构和衡水中学的作用 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-12-13 | 归去来兮,田园将芜 | 好文转载 ‧ 梦爸教女 | |
2020-12-07 | 中学教与学,已经没有“超级课本” | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-12-01 | 回顾2020中考的2+4学习之路 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-11-24 | 从来没有打算停下文化课 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-11-24 | 数字消费品令下一代人智商退化 | 好文转载 ‧ 梦爸教女 | |
2020-11-19 | 走读?住校?住校或遇心理困局 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-11-11 | CSP考试形态的趋势是现实合理的进步 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-11-09 | 竞赛生的宁静致远!有用?没用? | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-11-03 | 教育的必要性隐含于社会的不确定中 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-11-03 | 不确定性中隐含着“必须教育”的确定性 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-10-27 | 普通人应对不确定性的汹涌波涛 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-10-21 | 升学套利!将风险抽象离不确定性 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-10-14 | 2020中考也有相当的确定性 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-10-07 | 风险,升学,不确定性,教育的含义(修正错别字) | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-09-28 | 2020中考演绎的逻辑模型 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-09-21 | 2020中考,广泛的签约和滑档 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-09-17 | 批判性思维素质:因何缺乏,如何补足 | 好文转载 ‧ 梦爸教女 | |
2020-09-16 | 历年中考全景图,2020中考的不确定性 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-09-07 | 真正的个人和家庭教育的命题 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-09-04 | 中考离散性大,20届更放大几倍 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-09-01 | 2020中考算是扭曲的一些结果 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-08-28 | 2020中考也不算很扭曲 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-08-23 | 不用说服别人,只需要战胜自已 | 中考高考 ‧ 梦爸教女 | |
2020-08-16 | 让扭曲的中考资讯逻辑一致 | 梦爸教女 | |
2020-08-06 | 学信息就是学AI,不是简单编程 | 梦爸教女 | |
2020-07-24 | 个体的智能,社会的沟通 | 梦爸教女 | |
2020-07-19 | 智能的形成和丧失 | 梦爸教女 | |
2020-07-14 | AI帮助理解“阅读是教育的根本” | 梦爸教女 | |
2020-07-14 | 关于幼儿阅读:讲故事是父母的义务! | 梦爸教女 | |
2020-07-09 | 小学最重要阅读能力,阅读量! | 梦爸教女 | |
2020-07-03 | 体育带动健康,竞赛带动综合 | 梦爸教女 | |
2020-06-29 | 网课提供了线下课不具备的新功能:继续网课! | 梦爸教女 | |
2020-06-28 | (FAQ)信息拓展,学习信奥的常见问题 | 梦爸教女 | |
2020-06-10 | 客观认知现实教育形势 | 梦爸教女 | |
2020-05-28 | “美国高考”会否被新冠终结? | 梦爸教女 | |
2020-05-25 | 如何鉴别新冠疫情中的阴谋论? | 梦爸教女 | |
2020-05-20 | 研究称:感冒产生的抗体有助于抵抗新冠 | 梦爸教女 | |
2020-05-20 | 或发现了“新冠导致细胞因子风暴”的机理 | 梦爸教女 | |
2020-05-18 | 绝大多数新冠儿童最多只有轻微症状 | 梦爸教女 | |
2020-05-12 | 新冠疫情将会如何结束? | 梦爸教女 | |
2020-05-07 | 为国为已,学好理工科,教好理工科 | 梦爸教女 | |
2020-05-06 | 新冠疫情中造谣传谣的七种人 | 梦爸教女 | |
2020-04-30 | 新冠感染康复者有免疫力吗? | 梦爸教女 | |
2020-04-30 | 新冠网课会永远改变教育吗? | 梦爸教女 | |
2020-04-26 | 小学生应该全面发展,那才是真正的综合 | 梦爸教女 | |
2020-04-26 | 小学生“立志要走竞赛路”并不合适 | 梦爸教女 | |
2020-04-26 | 小学生不宜过早“学编程” | 梦爸教女 | |
2020-04-26 | 新初一是始学信息的“黄金时机” | 梦爸教女 | |
2020-04-26 | 学信息不会“太迟”,与数学基础也无关 | 梦爸教女 | |
2020-04-24 | 血清学筛查:纽约州新冠死亡率千分五 | 梦爸教女 | |
2020-04-24 | 牛津大学陈铮鸣专访:群体免疫有误读 | 梦爸教女 | |
2020-04-22 | 有没有增强免疫力的偏方? | 梦爸教女 | |
2020-04-16 | 封闭船只新冠密集感染的的观察事例:戴高乐号 | 梦爸教女 | |
2020-04-16 | 诺奖得主计算新冠流行的死亡风险 | 梦爸教女 | |
2020-04-12 | 免费做了一系列网课实验课 | 梦爸教女 | |
2020-04-11 | 一次性手套增加了病毒感染危险 | 梦爸教女 | |
2020-04-10 | 新冠疫情:各国死亡率为什么差那么多? | 梦爸教女 | |
2020-04-09 | 新冠确诊数可能只是真实感染数的6% | 梦爸教女 | |
2020-04-09 | 新冠死亡率或与空气污染程度密切相关 | 梦爸教女 | |
2020-04-09 | 病毒感染的“剂量”至关重要! | 梦爸教女 | |
2020-04-08 | 普世派指责中国隐瞒,反而误导了西方 | 梦爸教女 | |
2020-04-07 | 普世派攻击中国抗疫数字,只是无聊的恶意 | 梦爸教女 | |
2020-04-07 | 德国大规模开展新冠的血清学普查 | 梦爸教女 | |
2020-04-06 | 阿肯色州长称“禁足令”无实质意义 | 梦爸教女 | |
2020-04-05 | 新冠疫情中“专业术语”含义千差万别 | 梦爸教女 | |
2020-04-04 | 不含谣言的纽约疫情,是这个样子的 | 梦爸教女 | |
2020-04-04 | 对与事实不完全相符的结论,要敢于质疑 | 梦爸教女 | |
2020-04-02 | “德国钟南山”指责媒体“唯恐天下不乱” | 梦爸教女 | |
2020-04-01 | 日本针对新冠的三条基本方针 | 梦爸教女 | |
2020-04-01 | 意大利最大中国人社区,无一感染新冠 | 梦爸教女 | |
2020-03-31 | 印度封国:百万计的逃难者把病毒带往全国 | 梦爸教女 | |
2020-03-25 | 东亚其他几国(地区) | 梦爸教女 | |
2020-03-25 | 东亚各国(地区)疫情应对的得失 | 梦爸教女 | |
2020-03-20 | “限制恐慌”不是轻慢,普世对中国的指责不合理 | 梦爸教女 | |
2020-03-13 | 从“发病死亡vs确诊数”看各国抗疫前景 | 梦爸教女 | |
2020-03-05 | 从WHO提供的已知数,估计封城效果 | 梦爸教女 | |
2020-02-26 | 计算新冠肺炎完全流行后的个人死亡风险 | 梦爸教女 | |
2020-02-26 | 计算新冠肺炎完全流行后的个人死亡风险 | 梦爸教女 | |
2020-02-02 | 超期寒假读读书,《欧洲中世纪》 | 梦爸教女 | |
2020-01-21 | 信息竞赛学习,对大中小升学,还有用吗? | 梦爸教女 | |
2020-01-21 | “强基计划”雾海中,信息学习还有用吗? | 梦爸教女 | |
2020-01-19 | “教育无差别化”是新政的思路 | 梦爸教女 | |
2020-01-03 | 一位同学逆袭的进行时 | 梦爸教女 | |
2019-12-24 | 个性化教学,有教无类 | 梦爸教女 | |
2019-12-24 | 个性化教学之有教无类 | 梦爸教女 | |
2019-12-24 | 有教无类,个性化教学 | 梦爸教女 | |
2019-12-24 | 尽力把每一个孩子都“变成天才” | 梦爸教女 | |
2019-12-21 | 996的工作,有时侯是一种养生 | 梦爸教女 | |
2019-12-05 | 上一个赛季,是一场败仗了 | 梦爸教女 | |
2019-12-01 | 激励学生上进心,是老师最大的责任 | 梦爸教女 | |
2019-11-25 | 现实一点,就是对自已好一点 | 梦爸教女 | |
2019-11-21 | CSP初赛“向数学倾斜”叠加“数竞生涌入”形成飚升 | 梦爸教女 | |
2019-11-20 | 信奥正在兼容甚至“吞并”数学竞赛 | 梦爸教女 | |
2019-11-16 | 阅读学习能力是理科好成绩的“起跑点” | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | NOIP初赛史,“五大奥赛总竞赛”的诞生 | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | 漫步竞赛路,今年初赛太吓人 | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | NOIP/CSP初赛,吓了我们一大跳 | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | 原生态的中优生,最适合走竞赛拉动 | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | 竞赛培训的“合理市场秩序” | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | 客观规律决定“综合要填鸭,竞赛要素质” | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | 定理二:对机构和学校“不填鸭”的死亡诅咒 | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | 竞赛培训课程:攻心为上,细巧为辅,激励自信 | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | 信竞学习,奥数牛没有明显优势 | 梦爸教女 | |
2019-11-04 | 竞赛学习不需要特定的数学基础 | 梦爸教女 | |
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